Descubra o que está por trás do comportamento dos ALUNOS de 0 a 14 anos

O Mapa Emocional das Idades te mostra: o que cada fase precisa ouvir, sentir e viver pra colaborar de verdade com você em SALA DE AULA

O Guia Completo para Professores saber exatamente como agir com segurança e leveza em cada fase

Será que eu exagerei? Será que piorei ainda mais? E se eu errar de novo?

Essas perguntas teimam em aparecer depois de um dia difícil na sala.

Quando você se vê gritando com a turma depois que voltam do recreio gritando…

Ou responde com dureza àquela criança que usou ironia no meio da aula…

Ou ainda, quando paralisa diante de um choro que dura 40 minutos só porque a criança perdeu o lápis.

O Guia dos Comportamentos foi criado para esses momentos.

Você vai entender o que cada comportamento significa...

e o que fazer na hora, com segurança, sem se perder e sem carregar culpa depois.

Funciona mesmo com turma cheia e sem apoio

Você recebe rotinas curtas e estratégias testadas que funcionam em escolas públicas ou privadas, com crianças agitadas, sem precisar estudar horas ou reinventar tudo.

Do Maternal ao Ensino Médio

O que professores que já aplicaram dizem sobre o método:

Quem está por trás do método que tem transformado salas de aula por todo o Brasil?

Meu nome é Helena Costa, sou mestre em Educação da Primeira Infância, formada na Austrália.

Nos últimos 10 anos, ajudei milhares de professores a recuperarem a autoridade, a escuta e o prazer de ensinar — sem gritar, sem ameaçar e sem se esgotar emocionalmente.

Mas antes de ensinar tudo isso, eu também passei por uma fase em que pensei em desistir.

A diferença é que eu descobri o que realmente funciona.

E hoje, ensino isso de forma prática, acolhedora e com base na ciência.

Tudo que você vai aprender no Guia de Comportamentos

Informações Importantes

Estratégias básicas para entender o comportamento
O comportamento em cada idade

Módulo: Maternal

Choro frequente (fome, sono, separação, frustração)
Bater ou empurrar
Morder colegas ou adultos
Dificuldade em dividir brinquedos
Jogar objetos no chão repetidamente
Gritar ou fazer birra quando contrariada
Correr pela sala em momentos de transição
Recusar a trocar fralda, tirar a roupa ou deitar
Ansiedade de separação (resistência ao chegar na escola)
Não quer comer

Choros frequentes
Birras
Criança que grita, fala ou interrompe a todo momento
Fugindo da sala ou da professora
Insistência em “fazer do próprio jeito” mesmo quando inadequado
Imitar comportamentos inadequados de colegas como forma de pertencer
Não quer compartilhar, dividir o brinquedo
Dificuldade em seguir instruções (não segue os combinados)
Bater ou empurrar
Mentiras

Módulo: Educação Infantil

Módulo: Ensino Fundamental 1

Falar fora de hora e interromper com frequência
Excesso de conversa com colegas durante as atividades
Desorganização (esquecer material, perder atividades)
Competitividade exagerada em jogos ou tarefas
Mentiras
Comportamentos pra chamar atenção
Resistência para começar tarefas ou copiar conteúdo
Reações exageradas a pequenas frustrações (choro, raiva)
Reclamar constantemente de regras ou de colegas
Bullying e agressividade verbal velada
Insistência em “fazer do próprio jeito” mesmo quando inadequado

Módulo: Ensino Fundamental 2

Questiona autoridade e dá respostas atravessadas
Bullying e agressividade verbal velada
Isolamento social ou “não querer se misturar”
Provocações, discussões e brigas verbais
Não quer trabalhar em grupo ou fazer tarefas coletivas
Dificuldade em lidar com críticas ou sugestões
Desorganização (esquecer material, perder atividades)
Resistência para começar tarefas ou copiar conteúdo
Competitividade exagerada em jogos ou tarefas
Reclamar constantemente de regras ou de colegas
“Posso ir ao banheiro?” – e a pedagogia do xixi
“Quero usar meu nome social” — e o direito de ser chamado como se é

Módulo: Ensino Médio

Cinismo, sarcasmo, desdém por regras e normas
Aluno que fica falando sobre conteúdo impróprio em sala
Comportamento de “liderança negativa” do grupo
Desrespeito com colegas de forma passiva-agressiva
“Quero usar meu nome social” — e o direito de ser chamado como se é
“Posso ir ao banheiro?” — e a pedagogia do xixi
Isolamento social ou “não querer se misturar”
Não quer trabalhar em grupo ou fazer tarefas coletivas
Provocações, discussões e brigas verbais
Dificuldade em lidar com críticas ou sugestões
Bullying e agressividade verbal velada

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